Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola při centru ARPIDA, o.p.s.

• zajišťuje výchovu a vzdělávání (pedagogické prostředky uceleného systému rehabilitace) dětem, žákům a studentům s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením
• sdružuje mateřskou školu, základní školu, základní školu praktickou, základní školu speciální včetně rehabilitačního vzdělávacího programu, třídu přípravného stupně základní školy speciální, střední školu – dvouletou praktickou školu, školní družinu, speciálně pedagogické centrum, stanici zájmových činností a školní jídelnu.

Předškolní vzdělávání:

Mateřská škola pro tělesně postižené

• je určena pro děti s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením zpravidla od tří let věku
• dle rejstříku škol má kapacitu 30 dětí. S dětmi je pracováno zpravidla ve třech třídách, v každé třídě je zařazeno 8-10 dětí, se kterými pracují dvě učitelky a pomocnice
• dětem je v MŠ věnována komplexní koordinovaná péče v duchu uceleného systému rehabilitace – vedle prostředků pedagogických je zajištěna realizace prostředků sociálních (např. osobní asistence) a léčebných (zejména LTV, ergoterapie, hydroterapie, atp.).

 

 

 

 

 

 

 

 

Základní vzdělávání:

Základní škola pro tělesně postižené (ZŠ)

• je určena pro žáky s tělesným (motorickým) postižením
• dle rejstříku škol má kapacitu 12 žáků,  ve třídách je malý počet žáků, s nimiž pracuje více pedagogických pracovníků (zpravidla učitel – speciální pedagog a asistent pedagoga). K dispozici jsou též osobní asistenti
• v souladu se školskou legislativou je pracováno dle ŠVP (školní vzdělávací program)
•  na základě povolení MŠMT ČR má škola celkem 10 ročníků  (ŠVP umožňuje rozložit učivo 1. ročníku do dvou let)
• škola má zpravidla jen  první stupeň („přípravný“a dále první až pátý postupný ročník).
• Koncepce základní školy (ŠVP) respektuje tendenci integrovat žáky tohoto vzdělávacího programu v hlavním vzdělávacím proudu, tedy v běžných školách v místě jejich bydliště (inkluzivní vzdělávání). V těch případech, kde není integrace z objektivních důvodů (zdravotní stav žáka) možná, plní tento žák povinnou školní docházku i nadále v ZŠ při centru ARPIDA dle IVP.
• žákům je věnována komplexní koordinovaná péče v duchu uceleného systému rehabilitace – vedle prostředků pedagogických je zajištěna realizace prostředků sociálních, léčebných (zejména LTV, ergoterapie, hydroterapie, atp.) a pracovních. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Základní škola praktická pro tělesně postižené (ZŠP)

• je určena pro žáky s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením
• dle rejstříku škol má kapacitu 40 žáků 
• ve třídách je malý počet žáků, s nimiž pracuje více pedagogických pracovníků (zpravidla učitel – speciální pedagog a asistent pedagoga). K dispozici jsou též osobní asistenti
• na základě povolení MŠMT ČR má škola celkem 10 ročníků  (ŠVP umožňuje rozložit učivo 1. ročníku do dvou let) 
•  v souladu se školskou legislativou je pracováno dle ŠVP (školní vzdělávací program)
• škola má  první stupeň („přípravný“ a první až pátý postupný ročník) i druhý stupeň (šestý až devátý ročník). Na 1. stupni lze, stejně jako u ZŠ,  rozložit učivo 1. ročníku do 2 let
•  žákům je věnována komplexní koordinovaná péče v duchu uceleného systému rehabilitace – vedle prostředků pedagogických je zajištěna realizace prostředků sociálních (např. osobní asistence), léčebných (zejména LTV, ergoterapie, hydroterapie, atp.) a pracovních. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Základní škola speciální (ZŠS), včetně rehabilitačního vzdělávacího programu

• je určena pro žáky s tělesným (motorickým), resp. s kombinovaným postižením
• rehabilitační vzdělávací program je určen pro žáky s těžkým kombinovaným postižením, s mentálními dispozicemi v rámci pásma těžké mentální retardace
• dle rejstříku škol má kapacitu 40 žáků
• ve třídách je malý počet žáků, s nimiž pracuje více pedagogických pracovníků (zpravidla učitel – speciální pedagog a asistent pedagoga). K dispozici jsou též osobní asistenti
•  škola má v souladu se školskou legislativou deset ročníků
•  žákům je věnována komplexní koordinovaná péče v duchu uceleného systému rehabilitace – vedle prostředků pedagogických je zajištěna realizace prostředků sociálních (např. osobní asistence), léčebných (zejména LTV, ergoterapie, hydroterapie, atp.) a pracovních. 

Třída přípravného stupně základní školy speciální

• třída přípravného stupně ZŠS je určena pro děti s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením, které se připravují pro vzdělávání dle vzdělávacího programu základní školy speciální a dle rehabilitačního vzdělávacího programu základní školy speciální (středně těžké a těžké mentální postižení)
• je určen pro děti od 5 let věku, má celkem 3 ročníky a nezapočítává se do plnění povinné školní docházky
• dle rejstříku škol má přípravný stupeň celkovou kapacitu 8 dětí
• v přípravném stupni je pracováno s malým počtem dětí, s nimiž vždy pracuje více pedagogických pracovníků (zpravidla učitel – speciální pedagog a asistent pedagoga). K dispozici jsou též osobní asistenti

• dětem je věnována individuální koordinovaná péče v duchu uceleného systému rehabilitace – vedle prostředků pedagogických je zajištěna realizace prostředků sociálních (např. osobní asistence) a léčebných (zejména LTV, ergoterapie, péče klinického logopeda, hydroterapie, atp.). 

 

 

 

 

 

 

 

Střední vzdělávání: 

Praktická škola dvouletá (PŠ)

• je určena pro žáky s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením, kteří absolvovali základní vzdělání v základní škole praktické, popřípadě základy vzdělání v základní škole speciální při centru ARPIDA
• dle rejstříku škol má praktická škola dvouletá kapacitu 12 žáků (6 v každém ročníku)
• ve třídách je pracováno s malým počtem žáků, s nimiž vždy pracuje více pedagogických pracovníků (zpravidla učitel – speciální pedagog a asistent pedagoga). K dispozici jsou též osobní asistenti, resp. sociální pracovník
• činnost praktické školy dvouleté je účelně propojena s činností sociálně terapeutických dílen a sociální rehabilitace (chráněné modelové bydlení při centru ARPIDA) a s ergodiagnostikou 
• žákům je věnována komplexní koordinovaná péče v duchu uceleného systému rehabilitace – vedle prostředků pedagogických je zajištěna realizace prostředků sociálních (např. osobní asistence, sociální rehabilitace, sociálně terapeutické dílny), léčebných (zejména LTV, ergoterapie, péče klinického logopeda, hydroterapie, atp.)

 

 

 

 

 

 

 

 

Stanice zájmových činností

 • zajišťuje činnost zájmových útvarů pracujících v centru ARPIDA v průběhu školního roku
• zajišťuje jednorázové zájmové akce v průběhu roku určené zejména pro klienty centra ARPIDA (např. mikulášská besídka, vánoční tradice, dětský karneval, velikonoční tradice, den dětí, atp.)
• zajišťuje prázdninové tábor pro klienty centra ARPIDA – letní tábor pro děti s tělesným a kombinovaným postižením, psychorehabilitační tábor pro děti se zdravotním postižením a jejich rodiče.

 

 

 

 

 

 

 

Školní jídelna (ŠJ)

• zajišťuje kvalitní denní stravování dětí mateřské školy a žáků základních škol a střední školy při centru ARPIDA
• zajištěno je tak vaření a výdej obědů a dále dopoledních i odpoledních svačin